Formation | Techniques d’animations : Il était une fois

Pour la seconde fois, l’ONE et la compagnie Pescalune proposent, en collaboration avec la Maison de la Poésie, une formation à destination des accueillant·es extrascolaires et puériculteur·rices.

OBJECTIFS

Apprendre à lire et à interpréter un poème de manière vivante ou à lire un album jeunesse ;

Trouver la juste intonation, le bon rythme… ;

Choisir le texte qui va captiver son public ;

S’initier à l’improvisation ;

S’exercer à la lecture vivante ;

Apprendre à raconter une histoire (conter) ;

Découvrir le Kamishibaï, le tapis de comptine.

PROGRAMME PAR JOUR

 

JOUR 1 (16/04/24) :

Échauffements, initiation à l’ improvisation ;

Exercices de lecture vivante ;

Apprendre à raconter une histoire (conter) ;

Découvrir le Kamishibaï, le tapis de comptine ;

Trouver sa place dans l’animation pour que l’animation trouve sa place dans le milieu d’accueil ;

Comment commencer et terminer son animation ? Comment commencer et terminer son histoire ? ;

Comment garder la concentration de son public ?

 

JOUR 2 (27/05/24) :

Révision du jour 1 ;

Apprendre à chanter et à animer, trouver des formulettes, jeux de doigts et des comptines ;

Apprendre à utiliser les cloches accordées (ou instruments rythmiques sans connaissance du solfège) – Éveil musical pendant l’histoire pour lui donner du rythme ;

Trouver le juste moment et la durée de l’animation ;

Comment imaginer un fil rouge pour lier les histoires ? ;

Comment organiser son animation dans l’espace (cocon lecture) ? ;

Comment se servir de l’histoire pour qu’elle fasse lien entre les enfants, les accueillant·es et les parents pour qu’elle soit un objet de socialisation ?

 

JOURS 1 ET 2 :

Échauffements respiratoires et vocaux pour se réveiller, être à l’aise avec le groupe, pour travailler sa voix et découvrir de nouvelles facettes de sa personnalité vocale ;

Apprendre à retrouver son enfant intérieur et sa spontanéité (et donc, à libérer son imaginaire) ;

Travail sur les albums : selon la maturité des enfants rencontrés par les différents publics, comment choisir son histoire (par rapport à ses propres goûts, à ce qui donne du plaisir) et apprendre à les choisir en bibliothèque ? Découverte des albums amenés par la formatrice.